1. Los alumnos aprenden más cuanto más participan en clase por lo que el maestro deberá:a. Generar dudas b. Solicitar propuestas c. Fomentar la participación de todos en tareas conjuntas
2. Los alumnos aprenden más cuando sienten interés por lo que hacen por lo que el maestro deberá:a. procurar experiencias de aprendizaje atractivas y variadasb. Propiciar un ambiente de cordialidad y entusiasmo durante la clase
3. Los alumnos aprenden más cuando se les da la oportunidad de descubrir por sí mismos:a. Resolviendo problemasb. Investigando sobre algún temac. Elaborando nuevas formas de acciónd. Diseñando variables alternativas en cada una de las actividades propuestas
4. El profesor deberá tener en cuenta que mientras más hagan los alumnos por su cuenta, más oportunidad tendrán de aprender
5. Los alumnos aprenden más cuando tienen oportunidad de pensar sobre lo que han aprendido al:a. Autoevaluarseb. Comentar lo aprendidoc. Platicar sobre sus dificultadesd. Plantear sus inquietudes
6. Los alumnos aprenden más, cuando acceden al conocimiento por diversas vías:a. Variando las actividades que se le presentanb. Encontrando nuevas formas de lograr un objetivo c. Diversificando el uso de los materiales y espacios utilizados
7. Entre más se diversifiquen las formas de enseñar, más oportunidad habrá de aprender:a. Jugandob. Experimentandoc. Dibujandod. Discutiendo e. Escribiendof. Leyendog. Investigando
Aquí cabría señalar que la variabilidad en la práctica es un recurso idóneo que el maestro debe poner en juego durante todas las sesiones (aunque dada la importancia de este tema, merece capítulo aparte).
8. Los alumnos aprenden cuando más crean por lo que es importante ir siempre más allá de lo que señalan los programas, apelando a la creatividad del alumno y al espíritu innovador del docente.
9. Los alumnos aprenden más cuando se sienten respetados y cuando aprenden a respetar a los demás:a. Contando con el apoyo de todos los participantesb. Sintiéndose con las mismas oportunidades de competir que sus compañerosc. Haciéndole sentir igual de importante que los demás integrantes del grupo
10. Los alumnos aprenden más cuando logran la confianza en ellos mismos, por lo que hay que:a. Celebrar sus avancesb. Reforzar sus habilidades y virtudesc. Hacerles ver que los errores son fuente de crecimientod. Recordándoles que el esfuerzo y la constancia ayudan a mejorar sus capacidades
Aunque todas estas acciones parecen sencillas, conllevan en sí un cambio de mentalidad y disposición del docente para realizar transformaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje; un cambio de técnicas de enseñanza, en donde queden a la zaga las formas conductivistas de antaño y se opte por ejercer nuevas formas de interacción con los alumnos.
Tomar la alternativa de ser guía y facilitador de la enseñanza, permitiendo al unísono que el alumno identifique problemas, resuelva tareas y proponga acciones tendientes a desarrollar todas sus potencialidades.
Finalmente sería conveniente recordar las palabras de Jacques Florence:
"El profesor eficaz es aquel que por la diversidad de sus capacidades, tratándose de estímulos pedagógicos, llega a amar y hacer vivir intensamente la educación física".El reto se hace presente... ¿Cuántos de nosotros estamos dispuesto a afrontarlo?
2. Los alumnos aprenden más cuando sienten interés por lo que hacen por lo que el maestro deberá:a. procurar experiencias de aprendizaje atractivas y variadasb. Propiciar un ambiente de cordialidad y entusiasmo durante la clase
3. Los alumnos aprenden más cuando se les da la oportunidad de descubrir por sí mismos:a. Resolviendo problemasb. Investigando sobre algún temac. Elaborando nuevas formas de acciónd. Diseñando variables alternativas en cada una de las actividades propuestas
4. El profesor deberá tener en cuenta que mientras más hagan los alumnos por su cuenta, más oportunidad tendrán de aprender
5. Los alumnos aprenden más cuando tienen oportunidad de pensar sobre lo que han aprendido al:a. Autoevaluarseb. Comentar lo aprendidoc. Platicar sobre sus dificultadesd. Plantear sus inquietudes
6. Los alumnos aprenden más, cuando acceden al conocimiento por diversas vías:a. Variando las actividades que se le presentanb. Encontrando nuevas formas de lograr un objetivo c. Diversificando el uso de los materiales y espacios utilizados
7. Entre más se diversifiquen las formas de enseñar, más oportunidad habrá de aprender:a. Jugandob. Experimentandoc. Dibujandod. Discutiendo e. Escribiendof. Leyendog. Investigando
Aquí cabría señalar que la variabilidad en la práctica es un recurso idóneo que el maestro debe poner en juego durante todas las sesiones (aunque dada la importancia de este tema, merece capítulo aparte).
8. Los alumnos aprenden cuando más crean por lo que es importante ir siempre más allá de lo que señalan los programas, apelando a la creatividad del alumno y al espíritu innovador del docente.
9. Los alumnos aprenden más cuando se sienten respetados y cuando aprenden a respetar a los demás:a. Contando con el apoyo de todos los participantesb. Sintiéndose con las mismas oportunidades de competir que sus compañerosc. Haciéndole sentir igual de importante que los demás integrantes del grupo
10. Los alumnos aprenden más cuando logran la confianza en ellos mismos, por lo que hay que:a. Celebrar sus avancesb. Reforzar sus habilidades y virtudesc. Hacerles ver que los errores son fuente de crecimientod. Recordándoles que el esfuerzo y la constancia ayudan a mejorar sus capacidades
Aunque todas estas acciones parecen sencillas, conllevan en sí un cambio de mentalidad y disposición del docente para realizar transformaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje; un cambio de técnicas de enseñanza, en donde queden a la zaga las formas conductivistas de antaño y se opte por ejercer nuevas formas de interacción con los alumnos.
Tomar la alternativa de ser guía y facilitador de la enseñanza, permitiendo al unísono que el alumno identifique problemas, resuelva tareas y proponga acciones tendientes a desarrollar todas sus potencialidades.
Finalmente sería conveniente recordar las palabras de Jacques Florence:
"El profesor eficaz es aquel que por la diversidad de sus capacidades, tratándose de estímulos pedagógicos, llega a amar y hacer vivir intensamente la educación física".El reto se hace presente... ¿Cuántos de nosotros estamos dispuesto a afrontarlo?
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